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jueves, 28 de noviembre de 2013

DECÁLOGO USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y REDES SOCIALES EN EL CENTRO EDUCATIVO


 Normas para el centro:

-Siempre que se trate de un menor de 14 años se necesitara un consentimiento informado de los padres para tratar cualquier tipo de datos sobre el alumno en la red.
-No se divulgara ningún tipo de datos familiares sin autorización de la familia.
-Se hará un uso profesional de los datos nunca para otro fin.
-Se intentará educar a los alumnos en lo que a la red respecta para que entiendan en valor de su identidad digital.
-Se establecerá una política de uso para todos
-Se luchara por salvaguardar las fronteras entre lo personal y lo profesional.

Normas generales para todos:

-Ser amable y cortes cuando se nos comuniquemos con los demás ( Recordar que escribir en mayúsculas es sinónimo de gritar, cuando se quiera resaltar algo hacer uso de negrita o cursiva).
-Seremos responsables de cuidar nuestra identidad digital.
-Nos identificaremos para hacer intervenciones en foros, blogs u otro tipo de redes sociales que utilicemos en el centro.
-En caso de subirse  videos, que sean de calidad y mencionar con un titulo adecuado y concreto la temática del video
-Podrán usarse los móviles, tabletas y ordenadores en el aula siempre que el responsable (profesor) lo permita  y  siempre con un uso didáctico nunca personal.
-Todas las imágenes que se suban deberán tener permiso de licencia
-Cuando insertemos citas, si no es de nuestra propiedad, es muy recomendable indicar quién es el autor o la página de procedencia. 

lunes, 25 de noviembre de 2013


PLAN DE COMUNICACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO


Me parece fundamental y casi imprescindible en los tiempo en los que vivimos crear un Plan de Comunicación en los centro educativos en los que se vea envuelta toda la comunidad educativa, tanto profesionales que trabajan en el centro, alumnos y familiares como cualquiera que necesite saber algo referente al centro.

OBJETIVOS DEL PLAN:

-Informar de todo lo relativo al Centro: estudios,  actividades, recursos, profesionales que trabajan en el centro….
-Comunicarse con compañeros, alumnos y padres.
-Interaccionar de forma rápida con padres y alumnos y también con otros profesionales del centro educativo y de otros centros.

PÚBLICO:

Los profesionales que trabajan en los centros sienten la necesidad de tener un sitio común donde este toda la información relativa al centro y a los alumnos a la que puedan acceder de forma rápida y sobre la cual puedan hacer comentarios y cambios. Para ello una plataforma Moodle podría servir como lugar donde tener información e intercambiar datos.

El Centro educativo debería contar además con una página Web del centro que tuviera algún enlace de correo donde la gente pudiera ponerse en contacto con el centro.
El profesorado podría usar la plataforma Moodle para comunicarse con los compañeros del centro y con las familias  y podría utilizar otras herramientas como un blog del aula y las redes sociales como Twitter para comunicarse con los alumnos. Me parece importante recalcar la importancia que debería tomar una comunicación mas fluida con otros profesionales del mismo nivel educativo con los que compartir experiencias, dudas, novedades en el tema, etc. Para ello se podrían usar también plataformas Moodle creadas por niveles o áreas de conocimiento.
Los alumnos para comunicarse entre ellos utilizaran también el blog del aula y las redes sociales.
Con todo ello se conseguirá una comunicación más dinámica e interactiva entre toda la comunidad educativa.

Puntos a tener en cuenta a la hora de hacer uso del Plan de comunicación en la red.:
-Siempre que se trate de un menor de 14 años se necesitara un consentimiento informado de los padres para tratar cualquier tipo de datos sobre el alumno
-No se divulgara ningún tipo de datos familiares sin autorización de la familia
-Se hará un uso profesional de los datos nunca para otro fin.
-Se intentará educar a los alumnos en lo que a la red respecta para que entiendan en valor de su identidad digital.
-Se establecerá una política de uso para todos
-Se luchara por salvaguardar las fronteras entre lo personal y lo profesional.

domingo, 17 de noviembre de 2013

ANÁLISIS DEL CUESTIONARIO

Los 3 grupos hacen uso habitual de internet, normalmente para la búsqueda de información pero también para comunicarse con familiares y amigos. El uso de internet en casa es muy frecuenta solo un 10% de los alumnos dicen no tener acceso a internet en su casa. Casi todos los profesores tienen internet en casa y lo utilizan para preparar sus clases. Y utilizan las RRSS de manera personal mas que profesional.

Los alumnos son los que mas videos ven a través de internet y los que más música escuchan y además están dados de alta en mas de una RRSS. Los familiares también suelen usar las RRSS. Los alumnos hacen un poco mas de uso de las RRSS considerando entre estas Facebook, Twitter o Tuenti. En el “Informe Telefónica de La Sociedad de la Información en España 2012”, se menciona que la red más utilizada es Facebook con lo cual coinciden nuestros datos de la encuesta.


El uso habitual de las redes sociales podría utilizarse como medio de comunicación con los alumnos por parte del profesorado pudiendo los alumnos hacer consultas al profesor. Lo cual podría aplicarse también al uso de los dispositivos móviles. El 71% del alumnado se conecta más de una vez al día a internet. Esto podría ser una herramienta la cual podríamos utilizar es nuestra tarea educativa. La encuestas muestran como aun no es el dispositivo móvil una herramienta para la búsqueda y consulta de información entre los alumnos al contrario que el profesorado y los familiares que hacen uso más habitual de los dispositivos móviles para estos fines. Y Hay que destacar que tanto alumnos, familiares y profesores utilizan con bastante frecuencia el Whatsapp para estar conectados con sus amigos.

UNIDAD DIDÁCTICA


·     Título: INSTRUMENTAL SANITARIO
·       Nivel: CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO
·       Objetivos que se quieren alcanzar:
·       Conocer los distintos instrumentos por uso y especialidades
·       Clasificar el instrumental por especialidades.
·       Identificar visualmente todo el material básico
·       Materia: HIGIENE DEL MEDIO HOSPITALARIO



·       Tiempo que se va a emplear en desarrollar en el aula: serán necesarias 4 sesiones de 50 min cada una distribuidas en 2 días equitativamente.
·       Recursos necesarios para llevarla a cabo: sólo será necesario el blog del aula creado por el profesor con permiso para publicar a los alumnos, que todos los alumnos tengan cuenta en Twitter y los ordenadores disponibles del aula de informática.
·       Desarrollo de la actividad:
Sesiones día 1: se realizara una introducción al tema con el uso de PowerPoint y veremos los distintos grupos de instrumentos y su uso.

Sesiones día 2: los alumnos en el aula de informática harán una búsqueda en internet de imágenes y uso concreto de cada instrumento y los incluirán en el blog del aula visible a todos desde cualquier punto con acceso a internet y vía Twitter. También trabajaran la materia aprendida en esta página de educación interactiva.

jueves, 14 de noviembre de 2013


EL LAZARILLO DE TORMES

«Hola, me llaman Lázaro. Mi nacimiento tuvo lugar en la ciudad de Tormes, de ahí mi nombre». Así empieza la versión del 'Lazarillo de Tormes' realizada por los alumnos de tercero de la ESO del instituto de Torremolinos Concha Méndez Cuesta, que han adaptado la novela anónima del siglo XVI a Twitter. Una novedosa iniciativa que nació en la clase de Lengua y Literatura de la profesora Aurelia Molina.

Esta actividad lleva a cabo una adaptación de la novela picaresca al formato de publicación propio de Twitter, donde que cada uno de los personajes principales de la novela tiene su propia cuenta. Todos los Twits son publicados se recopilan en Storyfy.

Nunca pensó el Lazarillo que, después de todas sus peripecias, acabaría siendo un 'tuitero' más y que cambiaría su oficio de buscavidas por las nuevas tecnologías. Pero el personaje ha dado el salto a la Red en un complejo ejercicio de condensación. Su historia ha cabido al final en 104 'tweets' de 140 caracteres cada uno con los episodios más conocidos y ha conseguido acercar sus fortunas y adversidades a un público adolescente del siglo XXI.